Las políticas migratorias de Estados Unidos están afectando el desempeño escolar de jóvenes migrantes, principalmente de aquellos de origen mexicano, quienes conforman el mayor número de estudiantes de origen extranjero.
Así lo indica un informe publicado en febrero de este año de la organización Migration Policy Institute (MPI) con sede en Washington dedicada al estudio del impacto de las políticas migratorias en EEUU.
De acuerdo con el MPI, cada año cerca de 90.000 estudiantes indocumentados terminan sus estudios de preparatoria, de los cuales solo 75.000 logran graduarse. Del total, el 21%, cerca de 19.000 jóvenes, son de origen mexicano.
Sin embargo, la cifra en el último año se ha reducido debido a la «creciente incertidumbre» generada por la nueva estrategia migratoria federal. Algunos estados han dejado de aplicar políticas que favorecían el acceso a la educación para este sector poblacional.
En estados como Florida, Texas y Oklahoma se suspendieron desde principios de 2025 programas que permitían a los migrantes pagar colegiaturas reducidas en escuelas públicas, lo que revirtió una tendencia de 20 años. Actualmente, solo 22 estados mantienen este tipo de apoyos.
Otros programas encaminados a promover la educación profesional entre jóvenes migrantes era el llamado DACA, frenado desde 2017, y con el cual se emitían autorizaciones temporales de trabajo y protección contra la deportación.
Con la suspensión de este programa, advierte el MPI, pocos estudiantes indocumentados podrán solicitar un trabajo formal y obtener licencias profesionales.
Asimismo, la organización advierte que la autorización para que los elementos del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de EEUU (ICE, por sus siglas en inglés) puedan realizar operativos en las escuelas ha provocado un ausentismo escolar notable, si se compara con las cifras reportadas en enero y febrero del año anterior.
Según el informe citado, las ausencias estudiantiles crecieron en promedio un 22% en el último año, mientras que, en ciudades como Durham, en Carolina del Norte, más de una cuarta parte de los estudiantes migrantes dejó de ir por los operativos migratorios que iniciaron en noviembre.
«La situación educativa y las oportunidades futuras de estos graduados están determinadas directamente tanto por políticas educativas de cada estado como por la política migratoria federal y las acciones de aplicación de la ley», concluye el trabajo. Sputnik
